“骨干教师科研能力研修班”之《人文社科科研申报的反馈和交流》
2015年12月25日下午，“骨干教师科研能力高级研修班”之《人文社科科研申报的反馈和交流》在明华楼五楼演播中心举行。学校党委副书记、人事处处长许岳同志主持🛃，上海师范大学科研处项目申报负责人徐松如教授就前期《如何做好人文社科科研申报》专题讲座上所布置的作业进行了反馈，并与大家进行了广泛的交流。
（徐松如教授与大家进行反馈与交流）
徐松如教授布置的作业是以国家社科基金项目申报书为例，来尝试填报科研，填报时间为一个月。据统计，骨干教师共完成7份申报书👩🏼✈️，徐松如教授逐一进行评阅并给予反馈意见👌🏻。反馈意见主要集中在以下三个方面：选题、研究现状及论证。
结合几份优秀项目申报书，徐送如教授向大家逐一阐述了选题、研究现状以及论证对于项目申报的重要性。关于选题，徐松如教授点评道🙎🏼♀️，各位老师的选题以及切入问题的角度都不错，但有的题目过长💂🏿，有的题目又太小🙎🏿，较难吸引眼球，同时项目申请较集中在教学实践方面。徐教授建议选题注意体现其学术价值或应用价值，把握微观加宏观，同时注意课题题目的表述❔。关于研究现状👨🏽🦱，徐松如教授强调对国内外研究现状总体性进行把握🫦、并进行梳理的必要性🚣🏽♀️，做到有述有评👎、层次清楚、主旨分明；做到与自己的研究结合起来，论述层层推进，逐步引入到自己的课题🛁。关于论证，徐松如教授指出论证考察研究内容、基本观点、研究思路🐑、研究方法创新之处等🧌，论证需要进行深入的思考，并苦下功夫🚾👩🏻🚒，徐教授建议尝试从多角度分解研究内容，适当采用框图和图表，会使论证更显充实👩❤️👨🧑🏼🏭，内在逻辑更强。
最后🐜，徐松如教授鼓励大家以后多尝试申报项目，此次作业也是为以后的项目申报做提前思考🛥。项目申报需要进行反复修改，并结合自身情况🙃，如结合杏悦2教师项目申报较集中在教学实践方面，徐教授建议申报教育部项目。
