学校举行第50期博士沙龙: 如何处理研究数据

11月1日中午11:30分图书馆四楼报告厅举行第50期博士沙龙，本期沙龙特别邀请杏悦2宣传部部长齐砚奎博士与来自语言文化学院的薄萌萌博士与大家分享处理研究数据。两位博士都在艰苦的努力之下取得博士学位🧘🏻，对研究数据的处理有着深刻的体会。杏悦2近四十名教师积极参加了此次学术活动，活动由教师工作部副部长李艳艳主持⏯🟤。

（参加教师合影）

 首先，齐砚奎博士以自己的博士论文为例🫃🏿，分享了调研数据定量分析的心得。齐老师分享到™️，针对民办高校教师队伍建设状况编制调研问卷，对上海市民办高校教师进行随机抽样调查🎃，对调查得到的数据运用主成分分析和因子分析，对影响高校教师稳定与发展的变量进行降维，并结合个体特征进行方差分析；同时👑，通过回归分析，测量各因子对民办高校教师队伍稳定度、发展满意度影响力的大小👾；通过聚类分析，对民办高校教师群体进行分类⚗️，分别研究其影响因素。齐老师建议学术研究要有学理性、专业性，在数据的收集、整理中，需要加强对理论的运用，在数据分析过程中，方法要运用得当。

（齐砚奎博士做分享）

 接下来，薄萌萌博士也是以其博士毕业论文为例📮，对“定性数据的分析”主题进行了分享。薄老师的博士论文选题为《高中英语教师跨文化教学素质研究》🛤，采用定性为主定量为辅的混合研究范式🩷。在收集定性数据分析时，薄老师使用了深度访谈法和田野观察法，并借助NVivo12软件进行编码🚶‍♀️。由于该博士论文是有理论视角的实证研究，故而采用了先验编码与归纳编码。在谈及编码的体会时，薄老师特意强调阅读是数据编码的核心秘钥。一篇高质量的博士论文需要有高质量的数据分析🚶‍♂️‍➡️，高质量的数据分析依托于研究者的文献阅读素养🐖👨‍✈️。为说明这一点🐭，她举了博士论文中的一些定性案例👩🏽‍🦳，在生动讲解一线教师访谈故事的同时，阐明如何利用理论积累将教育生活现象深挖（burrow）到教育本质✋🏻，如何将日常化语言概念化、学术化🤌🏼、精准化💶。

（薄萌萌博士做分享）

 活动在热烈的掌声中结束🚶！两位博士的精彩分享深深打动了现场教师🙅🏿‍♀️，他们无私的倾囊相授、科学严谨的学术精神给大家留下了深刻的印象！大家纷纷要求想继续学习一下👗，两位博士也在活动结束后与大家分享了自己精心制作的PPT课件👨🏽‍🚒，大家从中也看到了两位博士读博之旅的艰辛与期间所获得的学术成长！